党的二十大陈述提出“推动大中小学思维政治教育一体化建造”的年代要求。全国优异员、年代典范、“七一勋章”获得者、全国道德典范张桂梅被群众称为“燃灯校长”，她心系家国情系公民的广大胸襟、兴教育人的务实风格、兼爱无私甘于贡献的大爱情怀，是最具影响力、感召力、说服力和亲和力的育人资料，对推动思维政治教育展开有积极意义。张桂梅“燃灯精力”包含着丰厚的思维政治教育元素和共同的育人价值，为大中小学思维政治教育一体化建造注入了新生机、拓宽了新途径、供给了新思路。

  构建架构完好且根底厚实的统筹联动机制。加强顶层规划，全面发挥教育主管部分总揽全局及统筹推动效果。树立“燃灯精力”融入一体化建造辅导委员会，展开规划、拟定、安排、和谐、监督、查核、点评作业。组成研究中心，招集专家学者讨论怎么有用融入思政课的办法途径。树立“大思政”格式，完成各途径、各场合、各资源、各课程、各办法、各学段全域协同联动，力求融入全体最优化。

  设置按部就班且互融互通的教育内容，完成梯度式有用联接。遵照螺旋上升的认知进阶逻辑，合理选取教育内容，构成由浅入深、由易到难、由简到繁的科学教育系统。小学阶段属启蒙阶段，应偏重情感认知；中学阶段属奠基阶段，应偏重打牢思维根底和进步政治本质；大学阶段属固升阶段，应偏重增强政治认同、体现使命感和担任感。三个阶段的教育内容各有偏重，教育广度和深度各有差异。

  筹建网络教育渠道，以数字化技能赋能一体化建造。使用互联网把教育空间向网络化、虚拟化、数字化延伸。凭借网络技能优势筹建“燃灯精力”网络教育渠道，完成资源高效整合。创立沉溺式网络体会学习形式，如使用VR技能开发线上“张桂梅校长访谈虚拟仿真试验渠道”等，让学生在三维动态情境中，完成与典范人物的对话，承受精力洗礼。组成一体化网络沟通渠道，展开线上学术研讨、会议沟通。

  立异教育办法，安排丰厚多彩的实践教育活动。选用新颖有用的教育办法，小学阶段杰出趣味性和情境性，挑选游戏参加法、诗歌朗诵法、角色扮演法等，增进小学生对先进人物优异道德的感悟；中学阶段杰出常识性和引导性，组成学习小组开掘先进人物言行背面所包含的精力；大学阶段杰出理论性和探究性，选用主题争辩式展开讲堂教育，完成精力内化于心、外化于行。展开丰厚多样的实践教育活动，实地观赏调查丽江华坪县女子高级中学、儿童福利院、民族中学，调研造访张桂梅自己及相关人士，观看以张桂梅为原型的音乐剧《开放》、电视剧《大山的校长》、话剧《桂梅教师》、滇剧《张桂梅》，安排相关主题的文艺晚会、演讲比赛等，以各种实践活动引导教育学生理实一体、知行合一。

  打造德高业精的教师部队，加强部队协同。教师要不断学习和悉心研究，坚决政治信仰和态度，不断增强理论本质和教育水平，更新教育常识储藏。要具有思维政治教育一体化认识，了解各学段之间的联接内在，打破因沟通沟通不疏通、了解不充分等构成的学段壁垒。遵从同向共育逻辑，加强部队协同，构建团体备课准则、教育研讨准则、讲堂观摩准则，共享教案课件，沟通教育心得，不断进步教师部队的本质与才能。相关部分树立奖赏机制，对融入教育体现杰出的教师给予充分肯定和支撑，激起教师参加积极性，凝集耐久育人合力。